Il progetto
Descrizione del progetto
La sovranità digitale è un nuovo concetto nell’era digitale che suggerisce che le parti dovrebbero avere la sovranità sui propri dati digitali. A livello individuale, la sovranità digitale dimostra la capacità degli individui di possedere i propri dati personali e controllarne l’utilizzo. I dati personali sono la nuova risorsa grezza per la quale è stato istituito un complesso ecosistema per raccogliere, analizzare e scambiare il proprio valore. Tuttavia, l’economia dei dati, insieme alla trasformazione digitale in corso, solleva diverse preoccupazioni importanti. Quando si tratta di animatori giovanili e delle loro attività, gli aspetti della sovranità digitale e della protezione dei dati/privacy assumono un’importanza ancora maggiore. A causa della natura del loro lavoro, gli operatori giovanili hanno accesso e/o elaborano dati e informazioni personali sensibili come dettagli medici, nomi di contatto di emergenza, numeri per l’amministrazione sanitaria, ecc.
Il progetto LINKS sosterrà direttamente e attivamente gli operatori giovanili nello sviluppo e nel miglioramento delle loro capacità e competenze di sovranità digitale e sicurezza digitale che assolve a un duplice scopo:
1. A livello individuale, gli operatori giovanili miglioreranno le loro conoscenze e gli strumenti disponibili che li aiuteranno a controllare e valutare l’uso dei dati personali digitali e della storia personale loro e degli altri.
2. A livello sociale e attraverso la maggiore sovranità digitale degli operatori giovanili, i dati digitali delle organizzazioni, delle ONG e dei vari gruppi supportati da queste organizzazioni (migranti, rifugiati, giovani disoccupati, ecc.) saranno ben protetti e assicurati contro uso improprio e/o attacchi informatici.
Impatto
Maggiore capacità degli animatori giovanili di garantire la protezione dei dati digitali personali propri e altrui; -Aumento della consapevolezza di sé e del pensiero critico relativo all’uso dei dispositivi digitali e alle forme di comunicazione digitale; – Comprensione e consapevolezza dell’effettiva applicazione delle misure di sicurezza digitale nel lavoro quotidiano e in situazioni specifiche; – gestione dello sviluppo personale e competenze trasversali; – responsabilizzazione e indipendenza personale; – autoriflessione e titolarità dello sviluppo personale e professionale; – Interesse per questioni e preoccupazioni di sicurezza digitale più ampie a livello nazionale ed europeo; – consapevolezza e comprensione delle competenze digitali; – Comprensione del processo di risoluzione dei problemi che può essere applicato ai problemi e alle domande di sicurezza digitale; – Conoscenza delle cause e degli effetti della sicurezza digitale causa, effetti e conseguenze a livello locale, regionale, nazionale ed europeo; – maggiore preoccupazione per i problemi di sicurezza digitale; – Fiducia per essere in grado di sfidare e affrontare attivamente potenziali minacce alla sicurezza digitale; – Risultato attraverso i moduli di istruzione; – Raggiungimento delle competenze chiave europee.
- Maggiore capacità degli animatori giovanili di garantire la protezione dei dati digitali personali propri e altrui;
- Aumento della consapevolezza di sé e del pensiero critico relativo all’uso dei dispositivi digitali e alle forme di comunicazione digitale;
- Comprensione e consapevolezza dell’effettiva applicazione delle misure di sicurezza digitale nel lavoro quotidiano e in situazioni specifiche;
- gestione dello sviluppo personale e competenze trasversali;
- responsabilizzazione e indipendenza personale;
- autoriflessione e titolarità dello sviluppo personale e professionale;
- Interesse per questioni e preoccupazioni di sicurezza digitale più ampie a livello nazionale ed europeo;
- consapevolezza e comprensione delle competenze digitali;
- Comprensione del processo di risoluzione dei problemi che può essere applicato ai problemi e alle domande di sicurezza digitale;
- Conoscenza delle cause e degli effetti della sicurezza digitale causa, effetti e conseguenze a livello locale, regionale, nazionale ed europeo;
- maggiore preoccupazione per i problemi di sicurezza digitale;
- Fiducia per essere in grado di sfidare e affrontare attivamente potenziali minacce alla sicurezza digitale;
- Risultato attraverso i moduli di istruzione;
- Raggiungimento delle competenze chiave europee.
Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili. 2021-2-DK01-KA220-YOU-000050308